符老师是江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，他研发的《中学数学“再创造”发现式系列课型研究》获江苏省首届教育教学成果一等奖，获各级各类竞赛奖60多项，发表论文100多篇，其中在核心刊物发表和被中国人民大学资料中收载的论文有10万多字，近100多场公开课、学术报告遍布十多个省市自治区，曾被中央教育科学研究所聘为江苏实验区顾问。符老师的课堂，重在让学生学会发现数学问题，学会设计数学问题，带着有价值的问题去探索研究，让学生在学习过程中学会自主编写教材、帮老师备课。

     问题教育是符主任的一个教学理念，他的教学目标是通过“章前图”教学引导学生在发现中感受全章知识的生成与构建，引导学生发现问题和解决问题，鼓励学生带着问题有目的地走进全章的自主学习。“章前图”学习方式对学生进行良好的学习方法训练和学法指导，为科学高效地全章学习做好铺垫。