小海中学2014——2015学年第二学期

初一数学备课组活动计划

 

一、指导思想：

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

 

二、情况分析：

1．教师方面：

本备课组教师年龄结构合理，每个老师都有循环教学的经历，全组老师团结和睦，工作一丝不苟。大家爱岗敬业，乐于奉献，工作勤奋，以校为家。

2．学生方面：

本届学生5、6两个班级较好。其余班级是普通班，有部分学生基础较为薄弱点。      

 

三、教材与教法分析：

本学期教学内容共计六章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

   第7章平面直角坐标系(约6课时)

   第8章　二元一次方程组（约10课时）         

   第9章　不等式与不等式组（约10课时）

第10章　数据的收集、整理与描述（约5课时） 

   第11章　三角形（约6课时）

第12章  三角形及其全等（约8课时）

第13章  轴对称（约12课时）

 

四、工作目标 ：

    1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2. 组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩是我们讨论的最终目的。

3.群策群力各尽所能且分工合作，科组活动时安排一定时间让经验较丰富的老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

 4.组织好同事互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听三节，鼓励随堂听课。科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。

   5．发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。……

 

五、具体措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

    3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

    4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

    5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

    6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 

    7、重视课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

    8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

    9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

 

六、活动安排：

成员：高亚健  李俊峰 施建良 张建忠 施美霞

时间：每周二下午3、4两课

活动地点：初一班主任办公室

 

周次	备课内容	主备课人
1	平面直角坐标系一章	高亚健
2	二元一次方程组及其解法	高亚健
3	实际问题与二元一次方程组	李俊峰
4	三元一次方程组解法举例及章复习	李俊峰
5	不等式及其解法	施建良
6	实际问题与一元一次不等式	施建良
7	一元一次不等式组、数学活动	张建忠
8	数据的收集、整理与描述	张建忠
9	期中复习
10	期中复习
11	与三角形的有关线段、与三角形有关的角	施美霞
12	多边形及其内角和、课题学习	施美霞
13	三角形及其全等	高亚健
14	全等及角平分线	高亚健
15	轴对称	李俊峰
16	等腰三角形	李俊峰
17	期末复习
18	期末复习
19	期末复习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小海中学2014——2015学年第二学期

初二数学备课组活动计划

 

一、指导思想： 

集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。 

 

二、工作重点：

认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。  

 

三、备课时间、地点： 

集体备课时间：每周二第三、四节课

集体备课地点：求新楼四楼402办公室

 

四、集体备课目标、措施：

（一）、目标

1、以学生为本 

我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。    

 2、以集体为重  我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。    

   3、以方法为主  备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。 

（二）措施

 1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。 

2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。 

3、结合本班实际修改：各教师根据商定建议，再根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。 

4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

五、具体实施步骤：

 1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

  2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。

  3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为发言作好充分准备。

 4、参照以下依据备课： 

（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 

（2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 

（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 

（4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

（5）两法：教师的教法和学生的学法。

（6）两题：课堂练习题和课后作业题。

 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 

7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。 

 

六、注意点：

（一）个人初备时 1、突出重点，抓住关键。  2、写出备课提纲。（分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键。）  3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。 4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨时  1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。  2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。 

（三）修正教案  1、应避免千篇一律，否则就丧失了个性。  2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

（四）课后反思和复备   课后反思要深入，教案复备要深思。  

 

初二数学集体备课安排表

 

周次	备课内容	主备课人
1	勾股定理及逆定理复习	吴红军
2	平行四边形的性质第1,2课时	范芳
3	平行四边形的判定第1,2课时	张程
4	矩形第1,2课时	施彩虹
5	菱形第1,2课时	吴红军
6	正方形第1,2课时	范芳
7	单元复习课	张程
8	制定复习计划	施彩虹
9	布置期中考试任务	张程
10	期中考试
11	期中考试质量分析	备课组
12	变量与函数第1,2课时	吴红军
13	函数的图像第1,2课时	范芳
14	正比例函数，一次函数第1,2课时	张程
15	一次函数与方程，不等式第1,2课时	施彩虹
16	平均数第1,2课时	吴红军
17	中位数和众数第1,2课时	范芳
18	数据的波动第1,2课时	张程
19	期末考试	备课组

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小海中学2014——2015学年第二学期

初三数学备课组活动计划

 

一、指导思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。

 

二、情况分析：

1．教师方面：

我们备课组有五位成员，其中35周岁以下的教师有4名，每位教师都曾经带过初三。施美霞(女，中一，备课组长)，张彤（男，中一，数学教研组长），徐东（男，中一），季霞（女，中一），沈丽（女，中二）。其中男女比例为2：3，没有中高，四名中一，一名中二，年轻的比较多，但都工作态度非常认真，肯钻研，肯吃苦，能虚心接受老教师的指导，学习他们好的经验。

 

2．学生方面：

初三年级共7个班，其中1～3为普通班，4、5为实验班，6、7班为寄宿班，一共320名学生，学生整体情况一般，参差不齐。班级之间的差距比较大，上学期期末考试成绩最好的班级比最差的班级高了六十几分（150分的试卷）。因此，在此学期中，我们的关键是缩短班与班之间的差距，做到复习面向初三全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。

 

三、教材与教法分析：

上学期已经把9年级下册教材的内容讲完，并且开始了中考的第一轮复习，复习了数与代数部分，包括数与式、方程与不等式、函数。本学期的主要任务就是进行中考复习。

开学初就进入紧张的第一轮复习，第一轮、第二轮的复习主要以基础篇进行。为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。为了把初中数学进行统一系统的复习，把每一册书的每一章节进行单元化、系统化。把代数部分分成数与式、方程与不等式、函数，把几何部分分成图形的认识、图形的变换，还有一部分是统计与概率。

第三轮的复习，围绕提高篇进行，以综合复习为主，主要分为：（1）怎样解填空题、选择题，（2）应用型问题，（3）探索型问题，（4）阅读理解型问题，（5）图表信息型问题，（6）图形的变换。最后进行中考前的模拟练习。

 

 

四、工作目标：

1.认真领会新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。

2.倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。

3.抓好初三数学各项工作，全面提高初三数学的合格率和平均分。

 

五、具体措施：

1. 分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推进。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做几题，也可以有选择。2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生，我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。

2．高效低耗。1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

3．精心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。

4．发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。

5．合理安排复习进度。1、详细复习第一轮（按考纲进行复习）。这一轮复习必需要慢、细、清晰，用时多一些。2、基本考点汇总。3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，改变他们的心态。4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。　

 

 

六、活动安排：

成员：张彤  施美霞  徐东  季霞  沈丽

时间：每周二下午三、四课

活动地点：育才楼四楼办公室

 

 

周次	备课内容	主备课人
1	图形的认识	张彤
2	图形的认识	张彤
3	图形的认识、图形的变换	张彤
4	图形的变换、统计与概率	施美霞
5	数与式	施美霞
6	数与式、方程与不等式	施美霞
7	函数	徐东
8	函数、图形的认识	徐东
9	图形的认识	徐东
10	图形的认识、期中考试	季霞
11	图形的变换	季霞
12	统计与概率	季霞
13	提高篇	沈丽
14	提高篇、中考模拟	沈丽
15	中考模拟	沈丽
16	中考

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小海中学2014——2015学年第二学期

高一数学备课组活动计划

 

一、指导思想：

1. 继续深化“聚焦课堂、关注生命、提高质量”的课堂教学改革，探索“预习·反馈·导学”、“合作·提炼·探究”、“巩固·交流·反思”的“三三三”课堂教学模式。

2.教学最根本的是遵循教学规律比如先感性认识后上升到理性认识，循序渐近原则，由浅入深原则，理论联系实际原则，我们把教育学、心理学作为工作的依据和指南。

3.经历了多年的教学，尝试总结在实际教学中取得的经验，进行科学的表达，并付之于行动。

 

二、情况分析：

1．教师方面：本备课组共有四名教师，有两名是中学高级教师，一名中学一级教师，都从事过高三数学教学，送过多届毕业班，可以说经验丰富。从上一学期的工作情况看，四位教师工作勤奋、踏实、富有团队协作精神，组内事情抢着做。精心备课、认真上课、仔细批阅作业、耐心辅导学生，做到了教学六认真，表现了良好的精神风貌，更体现了崇高的师德。能够积极认真主动地上好各类别的公开课，并热情地帮助他人上好公开课。

2．学生方面：分析学生是教学工作的起点与归宿。寻找切合学生学习特点的教学方法是工作的重点，也是工作的难点。在经过了一个学期的实际教学后，对学生的学习品质、学习能力有所了解。但可能不够全面深刻，在今后的教学中要不断地进行探索，下面尝试着对学生进行一些分析。

（1）学生的思维能力不强，表现在观察力不强、记忆力不高、运算能力弱，但通过努力能掌握基本的知识与技能，对学科思想能有所把握。

（2）学生不太会借助工具进行思维，比如画画图、列个表、先对题目的已知进行处理、再处理结论、然后寻找他们之间的联系等等，但多次强调反复后部分学生能有所领悟。

（3）学生对数学的学习较多的体现在记忆、模仿、照搬上，缺少主动思维、多角度思维、多层次思维、一个问题接一个问题的逐层剖析能力。

（4）学生缺少积极主动地复习习惯与行为，仅仅做到上好课，完成作业，有时个别学生的作业的独立性不高。进行积极主动探索，自己寻找题目做的学生少之又少。

 

三、教材与教法分析：

1.本学期内容比较多，时间又比较紧。三角中的重头就在二倍角与正余弦理，这也是高考的重点，展开、降次、整理化为 是这部分内容的重点，另一个重点就是边化为角，角化为边。数列是重中之重，高考大题必考一个，又比较难，我们只要讲清基本知识，基本方法，基本题型就可以了。不等式主要有三块，一是解不等式，二是利用基本不等式求最值，三是线性规划。重点放在利用基本不等式求最值。概率主要放在古典概型和几何概型上，讲清楚基本题型就可以了。算法与统计对书本进行重新组合，知识与题目相结合的方法进行教学。

2.充分运用多媒体增强学生对知识的感性认识，体会并逐步掌握化归思想、类比思想及常见问题的处理方式。

3.对于某一个问题一定要从源头上开始讲，从最最基本的知识、思想入手，帮助学生从最基本的开始，进行不断的类比、深化逐步掌握知识。在解题教学中不要跳步骤。平衡好重点问题反复讲与讲全，讲深的关系。

4.多练、多讲、常复习，常考试。

 

四、工作目标 ：

1.按照教学计划完成教学任务，学生在掌握最基本的知识与技能的同时温兴趣有所增强、能力有所提高。

2.积极引导学生开展主动自主的学习，尽量能学懂学通，构建完善的知识体系、能力体系与基本素养。在教授知识的同时教会学生学习的方法、解题方法、思维的方法。

3.积极投身“预习·反馈·导学”、“合作·提炼·探究”、“巩固·交流·反思”的“三三三”课堂教学模式课堂改革实践，安排每位老师至少上二次课改课，这学期安排一位教师上微格课，并组织讨论、研究、发表心得体会、撰写总结论文，听取本校高二、高三老师的课。

 

五、具体措施：

1.找到进度与质量的平衡点，按照教学计划实施教学，既照顾到教学进度，又考虑到学生的学习实际。该重复地要不惜花时间，该简化的要简化。尽可能保质保量的完成教学内容。

2.找到教学与其他工作的平衡点。根据学校的按排，组织好期中、期末的命题、阅卷、评估、分析工作。根据年级的按排，组织好月考的命题、阅卷、评估、分析工作。组织好公开课的集体备课工作。组织好周末、节假日的统一作业安排。组织好单元考试工作。

3.找到考试与反思总结的平衡点。每次考试后要做好分析工作，对重点学生进行面对面谈话，并对学生的学习进行指导。

3.做好统一备课工作，收集好教案、讲义、测试卷，并做好归纳、整理、存档工作。

4.做好中午的小题训练，每周的周练习，周练习的内容含必修1、必修4，期末要统考。

 

六、活动安排：

成员：卢勇、孙德泉、徐霞、姜新兵   

时间：周二下午三、四课

活动地点：求实楼二楼数学办公室

 

周次	备课内容	主备课人
1	二倍角（1）	卢勇
2	二倍角（2）正弦定理	孙德泉
3	余弦定理三角的综合应用	徐霞
4	三角的综合应用	姜新兵
5	数列、等差数列	卢勇
6	等比数列	孙德泉
7	数列的通项公式	徐霞
8	前n项的和	姜新兵
9	数列的综合应用	卢勇
10	期中复习与期中考试	孙德泉
11	不等关系与解不等式	徐霞
12	线性规划	姜新兵
13	基本不等式	卢勇
14	概率与古典概型	孙德泉
15	几何概型与互斥事件	徐霞
16	算法	姜新兵
17	统计	卢勇
18	期末复习	孙德泉
19	期末复习与考试	徐霞

三三公开课  第2周 卢勇    第5周 孙德泉    第12周  徐霞    第16周 姜新兵

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小海中学2014——2015学年第二学期

高二数学备课组活动计划

 

一、指导思想：

新课程引领教学理念的更新,强调学生个性的发展,注重高效课堂的建设“和谐高效”课堂继承我国传统教学优良传统，又努力消除其中部分不合理因素，全面体现新课程的教学理念，“和谐高效”课堂是建立在民主、平等的基础上的，教师、学生、教材和环境之间是一种和谐、高效发展。备课组是学校教学工作的基层组织，教学质量的提高很大程度上决定于备课组的工作水平。

本学期，高二数学备课组继续深化“聚焦课堂、关注生命、提高质量”的课堂教学改革，在市教研室“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的指导思想下，继续“探索适合我校的“预习·反馈·导学”、“合作·提炼·探究”、“巩固·交流·反思”的“三三三”课堂教学模式。

 

二、情况分析：

1．教师方面：本备课组共有八名教师，均能胜任高中循环教学，本组教师均能做到精心备课、认真上课、仔细批阅作业、耐心辅导学生，表现了良好的精神风貌，更体现了崇高的师德。

2．学生方面：

本年级的学生存在一些问题，主要反映如下学生的思维能力不强， 学生对数学的学习较多的体现在记忆、模仿、照搬上，缺少主动思维、多角度思维、多层次思维、一个问题接一个问题的逐层剖析能力。缺少积极主动地复习习惯与行为，仅仅做到上课听，课后完成作业，自己寻找题目做的学生少之又少。

 

三、教材与教法分析：

1.本学期文科要完成的教学任务，期中考试前完成选修1-2前的有内容，期中考试后文科班开始复习，计划复习到函数中的幂函数结束。理科班教学任务较紧，一方面要完成上学期留下的导数一章的内容，另一方面要完成选修2-3的教学，其中选修2-3要注意不再考试范围内的内容可以不讲，完成选修4-2和4-4的教学任务。

2.在具体教法上，从最最基本的知识、思想入手，帮助学生从最基本的开始，进行不断的类比、深化逐步掌握知识。在解题教学中不要跳步骤。平衡好重点问题反复讲与讲全，讲深的关系。平时做到多练、多讲、常复习，常考试。

 

四、工作目标：

为了加强合作交流的机会，促进本组教师教学研究水平的不断提高，要求每个老师本学期必须在备课组（或教研组）内上一次公开课。针对高二全体学生基础不是太好的现状，备课组每位教师要加强习题研究。每个章节指定一位教师提前做题研究教材、对《步步高》的练习题，提炼出典型例题，做到重点知识重点讲解，学生学习上的疑点、难点等反复练习，帮助学生理解掌握。在每周的备课组活动中，结合学生的实际情况，提出一周的课时安排、教学目的、重点、难点、教学处理方式（例题、课堂练习、课外作业）等等。然后备课组教师集体讨论，确定本周的重难点、练习和讲解的注意点等。切实提高备课组教师的教学效率，减轻学生作业负担，帮助学生提高学习数学的兴趣，提高学生的学习水平。

五、具体措施：

1、精心设计，

备课组教师要做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”，引导学生自主钻研，使用好教材和教学资料，教师要处理好《步步高》。教学上精讲多练，甚至边讲边练，重点知识重点消化，过关，难点知识给学生消化的时间，并指导学生做好笔记、及时用纠错本进行纠错。

2、统一作业

备课组内所有教师统一使用由主备教师设计的课外作业，不得再另行布置其它作业。基础较差的学生允许只做最基本的题目和中等难度的题目，要保证每个层次的学生在每天的学习过程中学到知识。

3、统一检测

单元检测卷由组长分工，由组员轮流出卷。出卷覆盖面尽量宽些，一般应达到所教重点内容的90%以上，应注意避免陈题。要认真研究考试改革动向，将考查学生能力的探索题、开放题、应用性问题渗透到平时的检测中去。

4、加强研究

充分利用每周一次的备课组活动时间，解决备课组成员中发现的疑难问题，教学中的困惑，学生中的典型问题。对教学过程中的灵感，在活动中交流，讨论，形成论文，鼓励备课组成员有自己的研究课题。

 

六、活动安排：

成员：黄锋  李桂仙  高烽  顾志坚  张中华  黄国丽  顾艺玮  黄卫东

时间：每周二下午三、四课

活动地点：求真楼二楼西办公室

 

周次	备课内容		主备课人
1	确定本学期教学内容、具体措施		黄锋
2	常用逻辑	常用逻辑	李桂仙
3	导数及其应用（1）	导数及其应用（1）	高烽
4	导数及其应用（2）	导数及其应用（2）	高烽
5	导数及其应用（3）	导数及其应用（3）	高烽
6	推理与证明（1）	推理与证明（1）	顾志坚
7	推理与证明（2）	推理与证明（2）	顾志坚
8	数系的扩充	数系的扩充	顾艺玮
9	期中复习	空间向量与立体几何	李桂仙
10	期中考试	期中考试	黄卫东
11	高考一轮复习（1）	计数原理（1）	黄卫东
12	高考一轮复习（2）	计数原理（2）	张中华
13	高考一轮复习（3）	计数原理（3）	张中华
14	高考一轮复习（4）	概率（1）	黄国丽
15	高考一轮复习（5）	概率（2）	黄国丽
16	高考一轮复习（6）	选修4-2	黄锋
17	高考一轮复习（7）	选修4-2、4-4	黄锋
18	高考一轮复习（8）	选修4-4	李桂仙
19	期末复习	期末复习	顾艺玮

公开课：第3周  张中华、第5周  黄国丽、第7周  顾艺玮、

第13周  顾志坚、第15周  黄锋

小海中学2014——2015学年第二学期

高三数学备课组活动计划

 

一、指导思想：

1.继续深化“聚焦课堂、关注生命、提高质量”的课堂教学改革，探索“预习·反馈·导学”、“合作·提炼·探究”、“巩固·交流·反思”的“三三三”课堂教学模式。努力学习新课程理念，新课改以来各地成功的经验与做法，坚决摒弃不合实际的口号，浮躁的想法。

2．激发学生学习的兴趣，使学生掌握最基本的数学知识与最朴实的数学思想，扎扎实实提高学生的数学素养与数学能力。

3．坚持集体备课，资料共享，互通有无，坦诚交流的原则。

 

二、情况分析：

1．教师方面：

高三备课组有9名老师，都送过多届高三毕业班，有着比较丰富教育教学经验。工作扎实有效，富有团结精神。

2．学生方面：

本届学生基础不好，数学基础知识比较薄弱，大部分学生学习态度比较端正，绝大部分学生能力不行，钻研精神与思维的灵活性不够。

 

三、教材与教法分析：

高三第二学期是非常决定性的一个学期。文、理科在已经完成一轮复习的基础上,这一学期主要是进行二轮复习。根据一轮复习的的实际情况,二轮复习的重点还是在于夯实基础。

 

四、工作目标 ：

1．高三第二个学期要利用各种机会，通过各种途径，想尽各种方法提高学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师。

2．加强数学基础知识的讲解、练习，使学生具有扎实的数学基本功，这是学好数学的基础，也是获得高分的关键。可以说数学基本功是一切之源。

 

五、具体措施：

1．加强集体备课，做到资料共享，互通有无，坦诚交流。

2．要因材施教,针对不同的班级,针对同一班级的不同的学生,要布置不同的练习;对于一份试卷,要挑选出必做题和选做题,以应对不同能力的学生;

3.精选内容，根据一模的情况，普通班要加强概率、双曲线、抛物线、线性规划和数列的专题复习；

4.针对学生的实际情况,继续开展常规的小题训练.开展小题训练的时候,要有意识的训练学生的应试意识:小题训练不规定时间(最长不超过50分钟);只需做一遍;允许先跳过某题,然后回头再做,培养学生跳着做的习惯;不要太快,慢可以更慢.正确率最重要,要培养学生写好答案,就落地生根,而且对答案正确信心十足,从而全神贯注的解决剩下的题目.

5．针对学生的实际情况,对于三角和立几，应该进行反复的滚动训练，评讲中要特别注意思路的启发和格式的规范，要给学生讲解每一步骤的评分细则，争取会做的要拿满分.

6.进行应用题和解析几何大题的专题复习；

7.研究填空题9-12题的常考题型，归纳总结常考题型，对每种题型进行专题复习。

 

六、活动安排：

成员：曹瑞华、夏志辉、秦洪银、于黎、蒋昊、张菊、赵炜、姚金洋

时间：周二下午第三、四课

活动地点：接待室

 

周次	备课内容	主备课人
1	概率专题	葛梅
2	双曲线抛物线专题	赵炜
3	线性规划专题	夏志辉
4	切点切线专题	秦洪银
5	根据二模考试情况及时调整	张菊
6		姚金洋
7		曹瑞华
8		于黎
9		蒋昊
10		张菊
11		姚金洋
12		夏志辉
13		秦洪银
14		曹瑞华
15		于黎
16		蒋昊