为贯彻素质教育，加强学生心理健康教育，促进心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展，从本学期开始，我校启动“心理社团——班级心理委员模式”。2015年9月14日中午，在学生处杨宇红主任和项丽娜老师的组织下，小海中学学生心理社团在阶梯教室举行了成立大会。会上杨宇红主任就班级心理委员的工作职责和日常工作提出了具体要求。项丽娜老师介绍了学校心理社团的活动形式、内容和本学期的一些活动安排。

附：

一、班级心理委员的入选要求

l.在同学中能取得他们的信任，有广泛的群众基础；

         2.热心班级心理健康工作，具有服务意识；

        3.对心理学感兴趣，且对心理学知识有一定的了解；

        4.为人乐观、开朗，心理健康状况良好；

        5.善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

       6.工作认真负责，责任心强。

      二、班级心理委员的工作职责

      1.维护自身的心理健康，发现问题及时解决；

      2.心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法；

      3.心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任和心理教师上好心育主题班会和心理活动课；

      4.注意工作方法，能够与老师、同学保持良好的关系；

      5.定期参加心理咨询中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给同学；

       6.积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成心理咨询中心安排的有关工作；

       7.积极配合心理咨询中心的工作，在班级中组织各种形式的心理健康知识的宣传与普及工作，认真完成上级交予的各项心理健康教育任务；

       8.努力学习心理学相关知识，不断提高业务素质，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用心理学知识疏导同学的不适和困惑, 帮助其走出困境；

       9.负责收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学心理健康状况，定期向心理咨询中心做汇报；

       10.在开展班级心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同学，严格保护同学的隐私，维护同学的权益。

     三、班级心理委员的日常工作

     1.利用课余时间积极与本班同学交流沟通，了解他们的心理状态，每月及时填写“班级心理状态晴雨表”，发现问题及时上报班主任，或心理咨询室。及时推荐、介绍心理和行为异常的学生来心理咨询室接受咨询；

    2.对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、学工处或心理咨询中心反馈，并协助有效防止因心理障碍而导致的安全事故的发生；

    3.通过主题班会、团体辅导、班级活动等方式宣传心理健康知识，提高本班学生的心理健康水平；

    4.结合班级现状开展调查研究，设法消除本班存在的一些不良现象，改善班风、学风，促进学生学习水平的提高；

    5.参加心理委员的业务培训和社团活动，掌握心理健康教育工作所需的基础知识和基本技能，更好地为广大同学服务；

    6.协助心理咨询中心开展各项心理健康教育工作；

     7.积极向校心理期刊《心路》投稿。