南通市小海中学2012-2013学年第一学期

初三物理备课组活动计划

一、指导思想

继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。以提高备课组的备课质量为中心，加强集体备课教研活动，形成良好的备课组教研活动氛围，为巩固、提高学生的物理知识水平，结合学生实际情况和历届初中毕业中考的实际情况，特制定本学期活动计划.

二、情况分析

1．教师方面：

发扬集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组教研活动，进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。

2．学生方面：

本届初三总共八个班，两个班的学生基础较好，对物理表现出较浓的兴趣，能积极思考。三个班的学生水平中等，另外三个班学生基础相对较薄弱，主动学习不够，少数学生学习不刻苦，学习热情不高，上课纪律不好，不爱思考，不爱提问。针对本届学生的特点、班与班之间的差距，对基础好的的班级，重点要培优，对基础知识的掌握普遍较差，本期应着重加强基础知识训练，提高学生学习兴趣。开展“一帮一”活动，通过互相听、说、议、评等途径，互帮互学，达到优势互补、互通信息和资源共享。

三、教材与教法分析

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

四、工作目标

1. 按学校统一部署及教研组要求，围绕课程改革，积极参与教研组开展的教研课题活动。

2. 根据学科的特点，加强学科实验和科学探究等教学。

3. 围绕课程改革，努力把“科学探究”、“实验探究”、“素质教育”、“美育教学”、“环保教育”、“节能意识”等新课标理念渗透于物理教学之中。

五、具体措施

1．开展研讨，集体备课，课堂效益创新高

坚持每周一次的集体备课工作（时间：星期三下午），在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。

2．培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学

3．加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步。组内教师互相听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴

4．加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶

本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。

5．抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6．狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7．做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

8．加强延时辅导的研究工作

六、活动安排

成员：施慧丰、邱向东、曹杰、王燕

时间：每周三下午

活动地点：育才楼五楼