南通市小海中学2012-2013学年第一学期

高一语文备课组活动计划

一、指导思想

语文既是工具，也是文化，是生活。秉持“全面提高学生的语文素养”这一新课程理念，着眼“知识和能力、过程和方法、情感态度价值观”的三维目标，针对新高一学生特点，紧扣语文学科纲要，一方面努力夯实学生语文基础，一方面积极深拓语文课程内涵，合理制订第一学期的教学任务，以期大幅度提升学生“听、说、读、写、思”的能力，以及逐步引导学生树立正确的人生观、世界观。

二、情况分析

1．教师方面：高一年级语文组成员属中青结合，或怡怡而垂范，或孜孜以谦求，不急不躁，唯业是修，有利于课程讨论研究的和谐、深入开展。

2．学生方面：高一学生正处于人生成长一关键期、转折期，心理的波动、心智的发展，成绩的分化状况不容忽视。培养学生良好的学习习惯，对学科的兴趣，提升学生的思维品质、情感认知尤为重要。应关爱鼓励与严格要求并重。

三、教材与教法分析

    高一第一学期将完成必修一、必修二两册教材，共八个专题的学习。所涉及的有诗歌、散文、小说等多种体裁，内容关注了成长、情感、思想、生命、和平、历史等方面，人文气息浓郁，教学以品读、赏鉴、讨论为主。选文以现代文为主，文言诗文所占比例、难度不大，有利于初高中的衔接过渡，教学中须构建学生的文言知识体系，强调语感、识记。注重写作素材积累，强调写作方法指导，落实写作实践训练。

四、工作目标

1. 综合提升学生“听、说、读、写、思”的能力。

2．引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

3．初步结合高考考点，有的放矢，综合提高学生语文素养。

4．培养学生自主学习的意识与能力，努力构建高效课堂模式。

五、具体措施

1. 备课

认真开展每周一集体备课活动。做到教案提前至少三课时，落实到人，一人主备，众人研讨。提倡教后记，做到再反思，再交流。

2. 授课

（1）原则：课堂注重诵读、讨论，鼓励学生质疑问难、争鸣辩论、交流沟通。强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。

（2）充分利用早自习，积累字音、成语、名句等基础知识，抓实初中古诗文及新授知识点背诵。

（3）加强写作指导，保证每两周写作课的效果。

（4）注重课后教学信息的反馈，及时调整教学策略，提高课堂效率。

3．作业

    有的放矢，追求精而要，实而效。

六、活动安排

成员：费建林、陈星、徐益阳、凌云、顾晓燕、陶红玉、徐海莲

时间：每周一下午

活动地点：求真楼底楼东大办室

七、组内公开课安排