南通市小海中学2012-2013学年第一学期

初一语文备课组活动计划

一、指导思想

本学期我组将认真学习《语文课程标准》（2011年版），认真贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，结合学科特点和初一学生的实际情况，注重对学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，扎实有效地开展工作，努力为初中阶段语文学习打下良好基础。

二、情况分析

1．教师方面：

本年级共四位老师：陈丽君（1、7班）   曹红玉（2、5班）

徐金鑫（3班）      王秀花（4、6班）

该组成员都有丰富的教育教学经验，教学上有自己的想法，并积极实践新课改理念。

2．学生方面：

初一的学生面临全新的环境，需要老师的引导和帮助以尽快适应初中学习生活。同时这也是一个全新的起点，所以在平时的教学中教师应该注重学习习惯培养和方法指导，重视书写和背诵积累，加强基础知识的教学。

三、教材分析

本册教材共有六个主题单元，依次是“亲近文学”、“金色年华”、“民俗风情”、“多彩四季”、“关注科学”和“奇思妙想”。

本册教材名著推荐与阅读是外国文学名著《汤姆·索亚历险记》。

本册教材有一个专题《狼》，另有三个语文实践活动，分别是“我爱文学”、“走进图书馆”和“模拟科技新闻发布会”，旨在让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践能力、研究能力和创新能力，并借此建立开放性语文教学体系。

四、工作目标

1．重视书写，丰富积累：要求学生写规范字，重视字词积累，丰富词汇量。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读，掌握常见的阅读方法，提高概括、分析、欣赏等多方面的能力，丰富语感。

3．引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求表达自己对自然、生活的独特感受和真切体验。运用联想和想象以丰富表达的内容。

4．通过多种活动培养学生的听说读写能力，提高语文综合素质。

五、具体措施

（一）团结协作，责任分工： 每单元教学内容都具体分到个人，主备课人必须在上课前提供第一次备课稿，每位老师再根据自己的教学实际进行第二次备课。

（二）有效教学，深入落实：

1．早读落实背诵积累；

2．有效利用图书馆，有计划地推荐优秀作品，组织好学生的课外阅读，扩大阅读面。

3．课堂教学围绕知能点和考点，注重考练结合，教练结合。

4．优化作业设计，鼓励学生多写随笔和读书笔记，并采用多种评价方式，有效提高学生写作水平，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

六、活动安排