小海中学2013——2014学年第一学期

 化学教研组活动计划

组长：张建祥

一、指导思想

围绕新课程理念、高效课堂建设积极开展学科组活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设，落实好教学常规工作，加强教学研究、学情研究。有序开展教研活动，加强青年教师的培养，打造优质、高效的课堂。认真研究2013年南通市化学中考试卷、江苏省高考试卷, 认真研读新课程标准和考试说明，做好化学教学及科研工作。

二、工作思路及措施

1、积极开展教学改革与教育科研，浓厚教学研究的气氛

（1）充分利用现代化教学手段、选修课、实验等形式，探索能激发学生学习兴趣、使学生主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式。

（2）加强考试研究，提升考试质量。特别要注意研究考试制度变化的相关问题，关注考试新动向，从而提高考试成绩。

（3）加强对课堂教学模式的探索研究，在原有的讲学稿或导学案的基础上，继续进行课堂教学模式的探索，完善讲学稿制度，试用网络备课平台，充分发挥集体智慧，并根据具体班级情况进行变通，以期取得良好的教学效果。

（4）通过参与市评优课比赛、各级论文比赛及教师自身学历进修等手段，充分发挥集体的智慧，促进教师的专业成长。

2、狠抓教学常规落实，提高课堂教学效率和质量

（1）抓好常规管理，做到教研有计划、有要求、有检查、有总结，使常规工作管理科学化、规范化。

（2）规范备课，备好课：要求备课组严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，教研组将定期检查。集体备课应遵循“独立思考，集体研讨，资源共享，切合实际”的原则，做到“四定四有”：定时间、定地点、定内容、定要求；有计划、有落实、有记录、有检查。教学案分离，学案分层，教案手写，提前一周完成，教学完成后必须有反思。

（3）认真组织课堂教学，上好课：教学要有的放矢，精讲多练，分层教学；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的思维能力；传授学生解题的基本技巧；提高学生的自学能力；切实落实教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。

（4）做好学生辅导工作，在各年级教学中，对学生进行分层教学，重点抓好提优补差工作，提高教学质量；

  （5）开足、上好实验课，要求有计划（含安全要求）、有记录，强调规范操作。由于课时紧缩，可能会造成实验被压缩的结果，但化学是门实验科学，实验也可调动学生对化学的学习兴趣，所以必须安排实验。学生实验中的基本操作部分必须让每个学生动手做，教材上规定的教师演示实验在课堂上必须做给学生看，不能一味的用录象替代。

（6）认真组织好每次教研组活动和备课组活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献的优良组风。

3、继续课堂教学研究，提高教学效果和教科研水平

强课堂教学研究，积极撰写教育教学论文、教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学案等，在提高课堂教学能力的同时能多获奖、促使教师从“学术型”向“研究型”发展。

（1）充分利用各种平台，认真组织学校“三大杯”的教学展示活动。每位教师都上研究课，共同探索有效的课堂教学方法和途径，提高学生课堂的有效参与度；

（2）加强教研组和备课组建设，教研组活动和集体备课定时间、定地点、定任务，充分发挥集体智慧；

（3）加速青年教师成长，做好传、帮、带工作，要求经常相互听课和评课，要学会反思、评价，结合课题撰写成文。

三、活动安排：

讲座的选题临时可能会有调整。