负责人和主要成员曾完成的主要课题；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。

本课题组主要成员，积极参加教学科研。佘树平同志曾担任南通市“十五”教育科学规划课题《中学课堂节律研究》子课题负责人，撰写的课题论文《中学地理课堂节律的研究》获得2001年通州市教研室地理优秀论文评比一等奖；参与了南通市“九五”教育科学规划课题《素质教育与中学素质教育研究》，撰写的课题研究论文《提高地理教师素质是实施素质教育的关键》获得南通市地理教育教学优秀论文一等奖，发表在《南通教育研究》2004年第6期上；参与了江苏省中小学教学研究课题《学科教学中的心理辅导实践研究》，撰写的课题研究论文《地理教学与心理教育有效整合的实践研究》在市区中心教研活动中交流。积极参加学校的“十五”省级科研课题《普通中学教师队伍‘能效管理’研究》和《新课程背景下讲学稿的实效性研究活动》。佘树平同志发表的论文主要有《构思新模式，提高地理复习课效率》、《素质教育与中学素质教育研究》、《谈有效学习高中地理的方法》、《高中地理新课程课堂探究性学习策略》、《高中地理案例教学的作用与类型的再思考》等。

刘勇同志曾参与《新课程背景下讲学稿的实效性研究(地理学科子课题)》的研究，并在《中学地理教学参考》2010年第12期发表《地理学案设计策略及课堂教学操作建议》。发表的论文主要有《自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用课标内容解析》发表于《地理教育》2011年第11期，《例谈GIS在汽车厂选址教学中的应用》发表于《中学地理教学参考》2011年第12期。《地形错误辨析与试题研究》发表于《地理教学》2012年第6期。

孙明友同志发表的论文主要有《高效地理课堂如何把握教学提问技巧》在南通市第四届教师专业成长论文评比中获二等奖，《高考地理复习中的几对关系》发表于《教师教育与发展研究》2010年第12期，《浅议高中地理新课程教材的有效使用》发表于《中学课程资源》。

卞兆根同志发表的论文有《从教学设计的角度培养高中生地理空间能力》、《地理教学中图表阅读能力的培养》等。

本课题组现有成员共5人，其中男教师3名，女教师2名，中学高级职称的1人，中学一级教师职称的3人，中学二级教师职称的1人，在高三年级任教的老师有1人，在高二任教的老师有2人，在高一任教的有2人。其中局直学科带头人1人，骨干教师1人，教坛新秀2人。人员的职称、性别的比例任教的年级都配备得很合理，本课题组成员他们教学经验丰富，教学基本功扎实，有多年的送毕业班的经验，他们循环教学，跟踪学生，和高中学生一起成长，对学生的思想动态了如指掌。他们有良好的职业道德和职业素养，关心爱护学生。

在研究资料方面，我们除了借助于本地南通大学的图书馆、南通市图书馆的有利条件外，还积极利用网络条件，主要从中国知网的几大数据库进行资料下载。

在研究经费方面，学校会全力支持；此外，学校力争获得当地社区的经费支持。这些经费足以保证研究的完成。在可能的情况下，如果能获得省陶研会规划领导小组办公室的经费支持，则更有利于研究的实施。

申报人所在单位意见

本课题所填内容属实；课题负责人和参加者的政治业务素质适合承担本课题研究工作；本单位能提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担本课题的管理职责和信誉保证； 本单位能提供经费保障等。

公    章：　　　

　                             年　　月　　日　

立

项

评 审

意

见

市陶研会意见　

签字：                                    

                           年　　月　　日

专家组意见　

组长签字：                                    

                           年　　月　　日

江苏省陶研会审批意见                         

                          公      章：　　　

                          负责人签字：　　　年　 月　 日