小海中学2014——2015学年第二学期

初一英语备课组活动计划

 

一、指导思想：

坚持以课改为工作核心,以全面实施素质教育为主线,以努力提高我校英语教学质量为根本目的,积极推进教学改革, 以课堂教学“减负增效”为基本点，加强备课组教学研究，优化教学流程各环节，提高教学质量和教师的综合能力，使备课组成为学习型、合作型组织。努力实现教学创新,以新课程改革为抓手,全面提升教学质量,进一步促进学校的内涵性发展。我们备课组要团结一致、坚持不懈、努力奋斗。

 

二、情况分析：

1.教师方面：

通过一个学期的共同努力，进一步证明了我们初一英语备课组是一支强有力的师资队伍，全组成员团结一心，群策群力，精诚协作，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。

2. 本届学生数350左右，其中好生是小头，中等生也不多，大头是英语学习较困难的学生，甚至没学过英语的。一学期来，两极分化现象进一步明显，给整个的教学工作带来很大难度。
3.  

三、教材与教法分析：

7B教材共8个单元，内容较多，加上本学期一共只有十九周，时间紧任务重，平时就要抓紧。在教法上，目前需投入新课改活动，以小组讨论的模式，发动所有学生参与课堂活动，提高学英语的兴趣，循序渐进，力争更高的课堂效率。

 

四、工作目标和措施：

    教师方面：

 1. 深入解读新课程标准,全面推进素质教育。 

(1).深入学习新课改,领会课改精神,教案的设计和课堂教学切实体现课改精神。 

(2).组织好本备课组认真学习新课程标准,做到定时间、定地点、定内容,有计划、有措施、有成果,注重资料的积累。

2. 继续加强教学常规管理,不断规范教师的教学行为。(1).本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课, 共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。经常互相听课评课,不断进行教学反思,大力提倡组内听随堂课。(2).充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高40分钟效益。确保教学质量的提升。 (3).加强质量监控,实施期中期末质量分析,及时采取措施,调整课堂教学。 

 3. 进一步加强教学研究,不断深化教学改革。 (1).继续在备好课、上好课、抓好学生作业,批改好作业上下功夫,自加压力,精益求精,每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平时在教案中要有所体现,要突出教案是如何围绕多元智能。 (2).备课组在本学期中要狠抓工作重点,要有抓手,要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作,要有创新意识。备课组每两周一次开展活动,集思广益,商讨教学方法,探讨处理教学内容。 (3)抓实日常教学工作,注重平时的知识积累。 (4)注重听、说、读、写的全面训练。 (5)从发展的眼光坚持搞好初一英语教学工作,研究教材、教法、学法,以学生为本,扎扎实实搞好英语教学工作。 (6)渗入理解与情感教育,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,有明显进步。(7)搞好考试后的质量分析,认真查找原因,寻求对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。 

 4. 积极推进现代教育技术与学科整合的工作,提倡计算机备课,制作多媒体课件,上网查询,促进教师教改和学生学习方式的改变。

学生方面：  

初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我们初一英语教研组制定了以下措施：  

１．提高学生学习英语的兴趣。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。  

２．重视字母与音标的教学。音标学习是打开英语学习大门的金钥匙，掌握好音标，能够很大程度的提高学生背单词的速度。所以要求学生一定要掌握好4８个音素的听、说、读、写。  

３．重视后进生的培养。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及时检查，及时补救，每周都要进行一次测试。 

以上是我们初一英语备课组本学期的工作计划，有不当之处，还请领导批评指正。

 

五、备课组活动安排：

 

周次	具体工作安排	负责人
1和2	Unit 2	冯志坚
3和4	Unit 3	龚永军
5和6	Unit 4	高振贤
7和8	Unit 5	吴克慧
9和10	期中复习——考试
11和12	Unit 6	赵菊英
13和14	Unit7	杨  燕
15和16	Unit 8	冯志坚
17和18	期末复习——考试	龚永军

 

六、公开课安排：

 

周次	上课教师	课题	召集人
4	赵菊英	Unit3 Welcome to Town	杨  燕
6	龚永军	Unit4 Finding your way	赵菊英
8	冯志坚	Unit 5 Amazing things	赵菊英
12	高振贤	Unit 6 Outdoor fun	杨  燕
14	吴克慧	Unit 7 Abilities	杨  燕
16	杨  燕	Unit8 Pets	赵菊英

小海中学2014——2015学年第二学期

初二英语备课组活动计划

 

一、指导思想：

   坚持以课改为工作核心,以全面实施素质教育为主线,以努力提高我校英语教学质量为根本目的,积极推进教学改革, 以课堂教学“减负增效”为基本点，加强备课组教学研究，优化教学流程各环节，提高教学质量和教师的综合能力，使备课组成为学习型、合作型组织。努力实现教学创新,以新课程改革为抓手,全面提升教学质量,进一步促进学校的内涵性发展。我们备课组要团结一致、坚持不懈、努力奋斗。

 

二、情况分析：

1.教师方面：

通过一个学期的共同努力，进一步证明了我们初二英语备课组是一支强有力的师资队伍，全组成员团结一心，群策群力，精诚协作，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。

4. 本届学生共7个班数350左右，其中好生比例不大，英语学习较困难的学生随着教材难度越来越多。进入初二，两极分化现象进一步明显，给整个的教学工作带来很大难度。

 

三、教材与教法分析：

8B教材共8个单元，内容较多，加上本学期一共只有十九周，时间紧任务重，平时就要抓紧。在教法上，目前需投入新课改活动，以小组讨论的模式，发动所有学生参与课堂活动，提高学英语的兴趣，循序渐进，力争更高的课堂效率。

 

四、工作目标和措施：

    教师方面：

 1.深入解读新课程标准,全面推进素质教育。 

(1)深入学习新课改,领会课改精神,教案的设计和课堂教学切实体现课改精神。 

(2)组织好本备课组认真学习新课程标准,做到定时间、定地点、定内容,有计划、有措施、有成果,注重资料的积累。

2.继续加强教学常规管理,不断规范教师的教学行为。

(1)本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课, 共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。经常互相听课评课,不断进行教学反思,大力提倡组内听随堂课。

(2)充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高45分钟课堂效率。确保教学质量的提升。 

(3)加强质量监控,实施期中期末质量分析,及时采取措施,调整课堂教学。 

3.进一步加强教学研究,不断深化教学改革。 

(1)继续在备好课、上好课、抓好学生作业,批改好作业上下功夫,自加压力,精益求精,每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平时在教案中要有所体现,要突出教案是如何围绕多元智能。 

(2)备课组在本学期中要狠抓工作重点,要有抓手,要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作,要有创新意识。备课组每两周一次开展活动,集思广益,商讨教学方法,探讨处理教学内容。 

(3)抓实日常教学工作,注重平时的知识积累。 

(4)注重听、说、读、写的全面训练。 

(5)从发展的眼光坚持搞好初二英语教学工作,研究教材、教法、学法,以学生为本,扎扎实实搞好英语教学工作。 

(6)渗入理解与情感教育,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,有明显进步。

(7)搞好考试后的质量分析,认真查找原因,寻求对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。 

 4. 积极推进现代教育技术与学科整合的工作,提倡计算机备课,制作多媒体课件,上网查询,促进教师教改和学生学习方式的改变。

学生方面：  

初二年级是英语学习的关键时期。这一阶段两极分化，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中。所以做好初二英语的教学工作至关重要。对此我们初二英语教研组制定了以下措施：  

１．提高学生学习英语的兴趣。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。  

2．重视后进生的培养。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初二阶段决不能出现有英语成绩进一步滑坡的情况。要及时检查，及时补救，每周都要进行一次测试。

 

五、备课组活动安排：

 

周次	具体工作安排	负责人
1和2	Unit 2	杨晏飞
3和4	Unit 3、月考	黄爱华
5和6	Unit 4	胡丽丽
7和8	Unit 5	俞红梅
9	期中复习——考试
10和11	Unit 6	顾婷婷
12和13	Unit 7	陈希美
14和15	月考、中考安排、Unit 8	黄爱华
16和17	Unit 8、期末复习	杨晏飞
18和19	期末复习——考试

 

六、公开课安排：

 

周次	上课教师	课题	召集人
4	杨晏飞	Unit3 Online tours	黄爱华
6	顾婷婷	Unit4A good read	杨晏飞
8	黄爱华	Unit 5 Good manners	杨晏飞
10	胡丽丽	Unit 6 Sunshine for all	杨晏飞
12	陈希美	Unit 7 International charities	杨晏飞
15	俞红梅	Unit8 A green world	杨晏飞

小海中学2014——2015学年第二学期

初三英语备课组活动计划

 

一、指导思想：

在初中的最后一个学期，我们备课组成员将紧紧围绕着学校教学工作指导思想和工作目标，根据本年级学生的生理和心理特点，开展生动活泼的、集知识性和趣味性为一体的课堂活动，提高学生学习英语的兴趣。加强课程建设，促进英语组的内涵发展，提高课堂教学效率，加强校本研修，促进教师专业化发展。

在教学中，面向全体学生，注重素质教育，把课堂还给学生，通过小组的合作，激发学生自主学习的能力，培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。

 

二、情况分析：

1．教师方面：

本组还是原来的五位成员：龚林娟、王妍、潘戎、周晓妤和葛霞蓉。大家团结奋进，积极进取，有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。

2．学生方面：

   通过两年半的英语学习，大部分学生能掌握基础知识，但从整体情况来看，两级分化较为严重，七个班级的学生成绩以阶梯状呈现。其中四、五两个班处在领先地位，六班其次，一、二、三和七班较弱。整个年级里，大部分学生能听懂并运用所学英语进行简单的交流。一部分学生有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语成绩较好，但问题学生也不少，学生发展参差不齐，这给教学带来了不少困难，再加上本学期时间紧，任务重，更给老师增添了不小的压力。

 

三、教材与教法分析：

九年级英语9B共有四个单元，其中一二单元已经在上学期教完。各个单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。我们将沿用讲学稿的方式进行授课教学，通过学生的小组合作，共同探讨问题，得出正确结论，并展示于班级同学。新课结束后我们将进入全面复习阶段，备课组共同探讨适合我们的学生的复习方法，并针对本班学生的特点加以修改，通过多样的形式，争取达到最佳的效果。

 

四、工作目标 ：

1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习。

2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听说读写能力。

3.加强考试动态的研究，把握中考方向，加强教学的针对性，提高课堂教学的效率。

4.加强备课组教师间的交流、合作，减小班和班之间的差距。

 

五、具体措施：

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。全体英语老师要通过书籍、网络等各种信息方式进行理论和业务学习。不断反思、探索、提高自身素质。

2.狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课活动制度化。加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。加强组内成员业务学习，积极开展组内成员听课制度。

3.高度有效的发挥教学案的作用。根据备课组制定的备课计划表，将各备课任务分配到具体人负责，各具体负责人须及时编写出有质量的电子备课稿供组内研究讨论并实施。组内加强教学案的讨论及有效的实施和利用，特别让教学案重精心设计的习题发挥作用，进一步提高全年级的英语素质。加强对初三尤其是中考有关习题的归纳、积累，扩大资源库容量。

4.做好导优辅差工作。初三是关键的一年，学生面临升学的压力。家长和社会都比较关注，在做好提优辅导工作的同时，对英语学习成绩不理想的学生也不能放弃，确保他们能顺利地毕业。

 

六、活动安排：

成员：龚林娟、王妍、潘戎、周晓妤、葛霞蓉

时间：每周二下午第三课

活动地点：育才楼5楼西办公室

 

周次		备课内容	主备课人
1		9B  unit3	龚林娟
2		9B  unit4	王妍
3		复习7A	潘戎
4		复习7A	周晓妤
5		复习7B	葛霞蓉
6		复习7B	龚林娟
7		复习8A	王妍
8		复习8A	潘戎
9		复习8B	周晓妤
10		复习8B	葛霞蓉
11		复习9A	龚林娟
	12	复习9A	王妍
	13	复习9B		潘戎
	14	全面复习		葛霞蓉

 

 

 

 

 

小海中学2014——2015学年第二学期

高一英语备课组活动计划

 

一、指导思想：

本学期是高一年级第二学期，学生已逐渐了解高中的学习特点和方法。本学期,我们着重培养学生的学习习惯和学习能力，对知识的深层次系统理解，词汇量要求较高，在听说读写各方面也提出了很高要求。

 

二、情况分析：

1．教师方面：本学期备课组共5名教师: 曹群、张平俊、费峥嵘、顾媛媛，吕军容。

2．学生方面： 本届高一学生总共400多人，分别来自多所不同的学校,  英语学习参差不齐, 要想提升整体成绩有很大难度。这学期主要是重视基础知识和语法的讲解，让学生初步认识逐渐形成自己的学习方法，提高学生对英语学科的热情。

 

三、教材与教法分析：

高中英语教材时代性强，结构合理，并且应用了世界先进的教学理论，使教学跟上时代，提高效率。教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的牛津版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。在教学中,注意教学策略和学习渗透策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智、文化意识的发展，注重教学的反思。根据认知规律，充分利用小组合作策略,提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终身学习的能力。

 

四、工作目标 ：

第一阶段：到2015年4月底，完成第三模块的教学。

第二阶段：2015年5月初到学期结束，完成第四模块的教学。

 

五、具体措施：

1．积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
   2．结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练。

着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练。

3．精心筛选题目，适当补充典型例题。

做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。
   4．利用班级合作小组, 继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。

认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学经验。

5．积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。

开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言实践，促进学生发展英语听、说、读、写的综合能力。通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓厚的英语学习氛围，丰富校园生活，有效的提高英语教学质量。

 

六、活动安排：

时间：每周二的第七八节课

活动地点：求真楼底楼高中英语办公室

 

周次	备课内容	主备课人
1-3	Module3 Unit1	曹群
4-6	Module3 Unit2	顾媛媛
7-9	Module3 Unit3	张平俊
10	综合训练以及期中考试	费峥嵘
11-12	Module4 Unit1	费峥嵘
13-14	Module4 Unit2	顾媛媛
15-16	Module4 Unit3	吕军容
17-18	考前复习，综合训练	曹群
19	期末考试	张平俊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小海中学2014——2015学年第二学期

高二英语备课组活动计划

 

一、指导思想：

    本学期在新一轮课堂教学改革的背景下，根据英语新课程的标准和高考的要求，我们高二英语备课组将严格执行学校的教学工作计划，紧抓课堂实效，努力推进“学案导学”的教学模式，针对高二教学基础性和过渡性的特点，结合我校学生的实际，引导他们提高自主学习和合作学习的能力，从而继续系统地，扎实地巩固学生的基础，进而提高学生的语用水平。

 

二、情况分析：

1．教师方面：

   本年级共六位英语教师：朱永祥，薛春芳，徐红，陆静，王玉霞，王海燕。

2．学生方面：

   本年级共8个教学班，其中有相当一部分学生基础和学习习惯都较差，学生两极分化较严重，文理分科后更是突出。

 

三、教材与教法分析：

本学期要完成模块7，模块8的新授内容，这几个模块内容联系社会生活，富有时代气息，体现时代精神。其遣词造句语言地道，情景鲜活，更加贴近学生实际。教材语言表达规范，语言现象再现率高，符合学习语言的认知规律。我们在教学中也要尽可能地培养学生在一定语境中运用语言的能力，在课堂教学中为学生创设好环境，让学生积极主动地参与到课堂教学活动当中来。　　

 

四、工作目标 ：

1.完成7，8两个模块的新授课，进一步扩大学生词汇量，把好词汇关。

2.在“学案导学”教学模式下，努力抓好课堂教学的质量。在高二这一过渡阶段，除了重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练之外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法，培养学生自觉学习，自主学习的习惯和能力。

3.加强对新一轮课堂教学改革的学习和研究，努力推进“学案导学”教学模式。

 

五、具体措施：

1.切实落实好备课组活动，完善教学环节。

组内老师们团结协作，实现合作共赢，围绕学校教务处教研组活动安排，每周二下午开展集体备课活动，每次由一位教师主讲下周或下一单元的教学设想及授课计划，其他老师补充完善，达成共识，大体统一教学思路，教学重点，授课模式。讲学稿打印出来，发到每个组员手上，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，使之适合本班使用，然后把修改过的教案等共享。

2.加强教学反思，讲求教学实效　　

我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在哪些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

3.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。

在课堂教学过程，充分使用好每一分导学案，同时要注重对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，把课堂真正还给学生，让学生来当课堂的主人，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。精心设计课堂教学，保证有效输入与输出。合理设计教学难度，活跃课堂气氛，通过有针对性的活动调动学习积极性，提高学生学习效率。

4.加强理论学习，加强业务交流，大胆进行课堂教学的改革与实践，争取摸索出一套适合我校课堂教学改革的经验，提高我校英语教学的整体水平。

 

六、活动安排：

成员：朱永祥，薛春芳，徐红，陆静，王玉霞，王海燕。

时间：每周二的第七节课

活动地点：求真楼底楼西英语教师办公室

 

 

周次	备课内容	主备课人
1	明确新学期备课组任务，制定学期计划	全体组员
2-3	Module7  Unit1 Living with technology	全体组员
4-5	Module7  Unit2 Fit for life	陆静
6-7	Module7  Unit3 The world online	王玉霞
8-9	Module7  Unit4 Public transport	王海燕
10	期中考试
11-12	Module8  Unit1 The written world	徐红
13-14	Module8  Unit2 The universal language	薛春芳
15-16	Module8  Unit3 The world of colours and light	朱永祥
17-18	Module8  Unit4 Films and film events	全体组员
19	期末考试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小海中学2014——2015学年第二学期

高三英语备课组活动计划

 

一、指导思想：

以《高考英语科考试说明》为依据，以《新课程标准》为准绳，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系本校学生实际，并根据这次高三一模测试中所反映出来的问题，进行针对性的专题复习和综合训练，努力提高学生的综合运用英语语言能力，尤其是提高阅读完型的解题能力和写作能力，及时采取各项应对策略。

 

二、情况分析：

1．教师方面：本年级共八位英语教师：朱永祥，朱广珍，徐玥，汤利玉，张霞，陈莉，樊晓莉，宗燕。

2．学生方面：本年级共9个班，一班九班较好，普通班中八班较好。相对基础来说，普通班中理科班比文科班要差些。此次综合测试所反映的主要问题是：学生基础知识不扎实；语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

 

三、教材与教法分析：

本学期复习教学将继续夯实基础，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生梳理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础，复习时应充分发挥学生的主体作用。

 

四、工作目标 ：

  1．简单处理十一模块的新授课，进一步扩大学生词汇量。

2．完成基础知识的复习即一至十一模块的复习工作，关注基础知识和高考能力的结合。

3．语法专项和能力专项的复习。注重解题的方法，保证听力训练的进行。

4．模拟训练，注重应试能力的培养和应试心理素质的提高。

 

五、具体措施：

1. 以学定教，提高课堂复习效率　　

不同基础的班级应该有不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。要深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。课堂上坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练。

 2. 严格限时练习制度，加强批阅、检查

 根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每天我们都有固定的时间来进行限时训练，培养紧张思维，平均时间30分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有二次固定的训练时间。平时我们要做到测试习题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用。

3．突出语篇，强化书面表达训练

高三复习中要增强语篇意识，在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句，提高学生的解析能力。而书面表达在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。对照《江苏2015高考英语考试说明》，我们要教会学生构思，指导学生写，培养和提高学生用英语思维和表达的能力。书面表达更要加强学生的书写训练。在训练中，注意写作技巧的指导，同时也可以让学生多去背诵一些优秀范文。

4. 加强对高考的研究，加强集体备课。　　

认真研究《江苏2015高考英语考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考，进行深入细致的研究。备课组老师团结协作，打整体战，大家对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，实现合作共赢，互帮互助，共同提高教学质量。

5. 认真研究学生，做好临界生的转化工作。

对高考有望上线，英语单科比较薄弱的学生，要特别关注，采取有效措施，确保高考上线。教师要时刻关注学生的情况，经常进行分析、排查。找学生谈心，了解学生的情况，把非智力因素转化成智力因素。热心帮助学生排忧解难，关心学生，帮助学生补差。要让学生以十分的热情，坚强的意志和认证的态度对待学习。　

 

六、活动安排：

成员：朱永祥，朱广珍，徐玥，汤利玉，张霞，陈莉，樊晓莉，宗燕。

时间：每周二的第七节课

活动地点：求真楼底楼英语教研组办公室

 

周次	备课内容	主备课人
1	评讲高三一模试卷和开学初测试卷	朱永祥
	Module11 Unit1 Careers and skills、复习 Module4 Unit1
2	Module11 Unit2 Getting a job
	复习Module4 Unit2 、语法：动词的时态和语态
3	Module11 Unit3 The secret of success	朱广珍
	复习Module4 Unit3  、 语法：非谓语动词   、综合练习
4	Module11 Unit4 The next step
	复习Module5 Unit1、2语法：情态动词      、综合练习
5	复习Module5  Unit3,     Module6 Unit1,2	徐玥
	语法：虚拟语气   ，并准备二模考试
7	Module6  Unit3,4    Module7 Unit1,2 语法：动词和动词短语	汤利玉
8	Module7  Unit3,4  语法：形容词和副词     、综合练习   、
9	Module8  Unit1，2语法：名词性从句  准备三模考试	张霞
10	Module8  Unit3,4 语法：定语从句    期中考试 评讲三模卷
11	Module9 Unit1,2  语法：并列句和状语从句、综合练习  、	陈莉
12	Module9  Unit3,4  语法：特殊句式和主谓一致  、综合练习
13	Module10  Unit1,2,3语法：代词   、综合练习	樊晓莉
14	Module10  Unit,4 Module11 Unit1,2语法：介词和介词短语、综合练习
15至高考	Module11 Unit3，4语法：名词和冠词、准备四模 各种综合训练和技巧指导	宗燕