《在告别中成长》

初二（8）王佳伟

    那次告别已有一年了吧。在距离小学升初中毕业考试还剩几天的日子里，同学们个个被紧张凝重的气氛包围着。

    那时天在下雨，雷声阵阵，雨声不断，好像是一场悲壮仪式的奏鸣曲。同学们排着队井然有序而默默地走进考场，与平时调皮捣蛋的样子大不相同。坐在座位上，我心里简直烦透了，根本没心情考试，望着灰蒙蒙的天发呆，“雨在窗外飘落，像眼泪一样，以前的一切一切已成为过去，我浪费了太多太多，看来我的思念只能在回忆的天空中漫无目的地盘旋了……”

    可在考试结束后，大家的心情也未见有多快乐。

    回到学校，终于有同学忍不住哭了出来：“我，我实在舍不得你们。呜呜呜……”大家的情绪被感染了，都纷纷难过起来。老师说：“好了，好了，这有什么好哭的呢，想成长就必须要学会放弃，这样才能到新的集体里去学习新的知识啊！再说了，又不是再也见不到面了，电话一打不就得了？”“是啊，下次见面时，我会带着更好的成绩来的！”“对，只要有心一定会再见面的！”“就算相隔十万八千里我也不会忘记你们的！”……同学们嚷道。窗外的雨已是淅淅沥沥了，我笑着说：“阳光总在风雨后，你们看天也变晴了哩！”

    是啊，相识便是友谊，告别不是永别。因为告别，使我们再遇；因为告别，使我们坚强；因为告别，使我们成长。我们就在一次又一次的告别声中，由昨天走到今天，由今天走向明天，再由明天走向成功！

    如今，只要回想起那段快乐的时光，还觉得心里暖暖的，昔日的朋友，如今已各奔东西，就让我用记忆的盒子来储存人生这段美好的回忆吧！我相信，只要有心，一定会见面的！

    再见，我的朋友！再见，我的明天！

【简评】文章从现实生活中撷取素材，借助景，将离别的悲伤烙上每个人的心房，而后又借助老师的言，将离别转化成“今天的离别是为了明天更好的相聚”。是的，虽然“天下没有不散的宴席”，但明天我们会再相见！尾句可谓一语双关！

 指导老师：高敏华

 

 

 

《在磨练中成长》

初二（8）武雅婷

 

    “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”在古人的笔下，劳心劳骨的磨练，往往是求取成功的耐力的洗练，而在我眼中，磨练即是成长。

    那年夏天，太阳像大火球一样炙烤着大地，鸣蝉在树叶里烦躁地长吟，鸟儿们躲进了鸟巢避暑，连辛勤的蜜蜂和喜爱阳光的蝴蝶也不见了影儿。照理说此刻我应舔着冷饮坐在沙发上，空调打打电视看看，可现在却……

    我们正在接受着艰苦的训练。我们的教官是个男性，只见他眉头紧皱，嘴唇紧抿，眼睛里透出一种说不出的严厉。他用标准的立正姿势站着，眼睛扫视过我们每一个人，看起来凶巴巴的。果不其然，他对我们的要求很严格，先开始教的是一些基本动作，比如：立正、稍息。教官看我们学会了，便又教原地踏步走，这个我小学就已经学会了，所以走起来得心应手。可正当我走得起劲时，突然感觉有人踩了我一脚，回头一看，出现教官冷冰冰的脸，严肃而刚正，让人看了不禁毛骨悚然：“走得不对，快，重走一边，跟着口号，——一二一，一、一、一，一二一……”我不敢马虎，尽力跟上教官的口令。

    太阳火辣辣的，我仿佛闻到了肉体被炙烤的味道，头昏昏的，浑身上下是黏糊糊的汗。我狠命咬咬牙，不停地鼓励自己：别人能做到的，我一定也行！于是，又坚持走了下去。

    “立定！”教官终于停止了我们的前进，让我们原地站立，保持10分钟不动。那一刻，我突然好渴，突然好怀念母亲的冰镇澄汁！估计不到五分钟，身上的汗水已经像小河那样流淌不止了！顶着那散发着白炽光芒火球，才想到母亲无微不至的照顾，想到了她那琐碎的唠叨，想到了她忙碌的身影，当然更想到自己的任性和自以为是……好不容易，我挺过了这天的军训！

    虽然那次的训练让我晒成了小黑蛋，皮肤也活脱脱地掉了一层，但是这样的经历却让我懂得了珍惜，懂得了回报，我终于发现自己成长了！

【简评】文章以景烘托夏日的炎热，以心理描写联想温馨的家庭之爱，以细腻笔触描写军训教官的严厉和坚持的艰辛。在历练中学会了思索，在思索中懂得了“不经历风雨，怎么能见彩虹！”的道理。成长也便不言自明了！

指导老师：高敏华

 

 

 

《花  季》

初三（1） 费楠

    花季，是风和日丽的港湾，虽然是在措手不及间踏上这样一条未知的路；虽然花季之初也曾彷徨，但永远无法忘却的是美丽的心情，永远不放弃的是成长的意义，没有任何感伤，只有如期而至的平静与欣慰。

    常常被一些真挚的情感感动，不禁泪流满面，是在花季吧？

    喜欢在黑夜下仰望星空，倾听自己内心深处的呐喊，是在花季吧？

    那些被伤害的日子里学会去思考，去面对，去感悟，是在花季吧？

    是的，是在花季里。16岁落进了心中积累已久的欢乐哀愁。虽然没能抓住这幼稚、轻狂的季节的第一天，却从心底明白了什么……

    但时间还是一分一秒的过去了。当花季的最后一场雨熄灭了新的红烛的那一刻来临时，16岁的印痕便从生命年轮上永远的消逝了。

    时间就是这样无情。它赋予我们同样的身心和智慧，同样的旅程和归处，让我们行走于天地之间，只是一味地走。它在每一个朝阳和夕照中让你感悟：曾经有过怎样的灿烂，最终又如何的默然和估计。该以一种什么样的心情来挽回这一份飘在风中的回忆。

    我的花季，不是浪漫的粉色。

    以为16岁时开满鲜花的。16的字典里也没有“忧伤”这个词。但走进花季，才明白自己与别人不同，没有资格拥有他们所拥有的一切欢笑。自己所保留是一种真诚，不断地使自己完美，不断寻求自知、体验生活：自己拥有的，也只是心底纯净的蔚蓝色的天空。

    让自己向花季告别吧！如果心真的不再年轻，再也经不起回忆，那就向花季告别吧！

    可是，怎么能够！花季毕竟不是一个风和日丽的下午，又怎么可以轻松地从记忆中抹去！如果在努力遗忘后，一切的回忆都在有雨的日子里还原成一种清晰，甚至连细节也一一浮现，那么，告别不就没有意义了吗？

    如果告别花季之后，每一件伤心的事都能让自己深深醒悟，每一次感悟又能成长许多，每一次成长都能让自己正视过去和现在，每一次回顾中，每一次忧郁的日子都能在心底描绘出一幅浅浅深深的风景来，那么，告别花季又有什么不好？就告诉自己什么也不要回避，什么也不要拒绝让一切如期而至。

    于是，就在雨中向花季告别。

    夕阳里，景色依旧美丽动人，悄悄问自己：“花季初至的那个飘雨的日子，是不是也这样美？

    就这样，开始进入了一个新的旅程，我们不用去管什么，只是一味地向前走。无论成败，时间就是证人，证明你曾经存在过，燃烧过，绽放过。

【简评】花季本是温馨的，快乐的，充满回忆的，而作者的花季溢满哀愁、忧伤，却不失积极达观的人生态度。更难能可贵的是作者把情节安排得含而不露，基于对花季的细腻体察，小作者信笔写来。

指导老师：邓化军

 

《我在长大》

高一（1）  陆丹丹

 

    闭起双眼，我听到青春在身体里隐隐炸开，犹如含苞欲放的花蕾，不知是美丽还是疼痛。脑海中闪烁着记忆的光芒，摇曳着的烛光，模糊又清晰，那是童年的时光，单纯得如广玉兰的花瓣，有着琥珀透明却又无法穿越的质感。

    还记得，无数个落日黄昏，我偷偷穿上妈妈的高跟鞋，小小的脚丫拖着偌大的船似的鞋，在芬芳的泥土上划下我渴望长大的浅浅长长的印迹。我小小的脑袋瓜幻想着长大，幻想着像妈妈一样穿自己喜欢的衣服，戴闪闪发光的项链，穿水晶般的高跟鞋，美丽得像个公主。清澈的眼眸闪耀着渴望的光，想象为我插上翅膀。如今的我，再也不是当年那个幻稚调皮的傻丫头，我长大了，至少我固执地这么认为。也许太阳应该更加明媚了吧。也许鲜花应该更加美丽了吧，也许人生应该更加快乐了吧？我如此这般地幻想着……

    看着自己从单薄到逐渐丰盈的身体，看着脸蛋上爆满青春痘，我清楚地知道，我在一天天长大……可是，似乎与想象中的不大一样。我怀着无比的喜悦奔向知识的殿堂，可是长大了反而发现，学习原来并不那么好玩，也并不单纯。我看到无数张因失败而痛苦的脸，听到老师与家长的批评，触碰过太多失落而憔悴的心，我们的青春，我们的个性，似乎被中高考这张无形的魔网，牢牢地束缚，无法挣脱，亦无法反抗。否则便会遍体鳞伤。老师说，这是时代所迫，这个时代，竞争就是一切，人生就是一场肉搏战，不是你死就是我亡。——我不愿明白；父母说，学习不好，就意味着失去未来，失去价值——我不敢相信，然而容不得我迟疑或困惑，难道这就是所谓的成长的代价？

    妈妈说，我还长不大，至少心灵未成熟。我无法否认。我总是过于单纯地认为一切都该是美好的，没有战争，没有猜忌，没有眼泪，没有争夺，没有离别和伤痛。我幼稚地觉得世界本该充满了鸟语花香，每一片树叶都尽情沐浴着新鲜的阳光，每一朵花儿都畅快分享着滋润的甘霖，当微风拂过时，人们彼此交换着善良的目光，当细雨飘飞时，天地宁静演绎着和谐的乐章……然而，希望越大，失望也就越大，于是我容易上当，容易受伤，亦容易感伤。谁说少年不知愁滋味，那淡淡的惆怅，似雾霭般蔓延在我本该纯净的世界里，无奈，彷徨，害怕自己不小心脱离枝头就找不到回去的路，只因夜太黑，路太长，世界太大。

    我也倔强。他们说：“人总会长大，纵然再柔软的心也会被生活的砾石磨砺得无比坚硬。”我不相信，决不信。看庭前花开花落，观天上云卷云舒，感动着每天的朝花夕露，让善良与真情溢满心间。总有那么些人，不为名利，坚守着心中的碧海蓝天。“此中有真意，欲辨已忘言。”周围的一切都是值得信赖的朋友，因为我明白有一种感恩叫真诚，有一种回报叫信任。我很倔强，我非说我在长大，别说我异想天开，我真的在长大，在以一种我认为美好的方式长大，我渐渐懂得父母眼角额前岁月留下的印迹的意义。我渐渐懂得与朋友分享快乐与悲伤时暖暖的感动，我珍惜生命中的每一个细节，我为天下人的幸福美满祈祷。

    生活好比一个容易不大的储物箱，不舍得拿掉过去的，就放不下未来的。那一声声天真无邪的欢笑，那些个美丽的幻想，那个金色的童年，都似过眼云烟。消逝在岁月那头。然而舍不掉的是我纯真的心，依旧渴望安宁与和平，在简单中演绎完善，下个路口，转身，又是漫漫长路，我在长大，我亦无惧，肩负着希望，我仍可以静静地飞翔……

【简评】语言优美，描写细腻，情感真挚，写出了一个年轻人对世界、对人生的思考。

指导老师：陈勇

 

 

消逝的童年

高二（10）黄茜曦

    童年，一个熟悉又陌生的字眼，让我有太多的感触。

    童年，载着太多太多的欢乐，在那条记忆之河，飘渺、远去……

    那时候，有太多的活力，永远不知疲惫。大夏天的，叫上几个小伙伴，顶着烈日捉知了去。脸晒得黑乎乎的以至于掉了一层皮也不知道停歇；或者捋起袖子，挽起裤脚，跃入那泛着粼粼波光的小河中，炎热所带来的疲乏一扫而光，不顾一切地与伙伴们在水中嬉闹。

    那时候，有太强的领导欲，总喜欢充当小老师，准备一些笔和纸，发给我的“学生”，再捡一块砖，找一块木板，教着“学生”自己仅会的“大、小、中、口、上、下”，还会“收作业”，那份喜悦与满足感让我欣喜不已。

    那时候，有太多的好奇心，纠结于蚱蚂为什么有绿色还有褐色。噢，也许褐色的是爸爸，绿色的是妈妈吧。

    那时候，有贪玩倾向的同龄人不多，只和映辉和汝辉在一起，和映辉合伙着欺负汝辉，

    然后又被大伯责备，然后又是偷着乐。晨晨从小和我在一起，两个人只知道吵架。我吃什么他也吃什么，连一个西红柿都必须得平分，分得不均了大的总归他！反正我总是让着他，可心里就是不服气啊，凭什么小的让大的！细细回想，亲情友情也就是在这曲折酸涩的过程中慢慢壮大。

    那时候，妈妈说我很乖，见到别人玩玩具不会吵着要，见到别人吃东西不会嚷嚷着也要吃。老爸从小教育我做人可以平凡，但不可以平庸；可以失败，但不可以失去原则。

    那时候，小小的心灵很容易满足。爸妈做生意回来给我带回一个洋娃娃会让我乐都抱着舍不得放下，给我买了裙子会让我乐的晚上睡觉都不脱……是的，幸福不需要大大的惊喜，平淡也是幸福的一种。

    那时候，一切的一切都多么让我回味。可是，就在这快乐无邪的生活中，慢慢地走向了另一个世界……

    不知道为什么生活那么累，生活的种种开始压抑着我。再也不能那样肆意地欢笑，更多的只是惆怅。经历了太多太多的喜怒哀乐，自己变得“神经兮兮”地想得太多太多。做事不能随便了，那得为自己的所作所为负责。家，不再是简单的有爸爸妈妈还有孩子，更多的是爱与付出、关心与体谅。朋友，不再那么地靠近，更多的是忙着自己的事，谁都有属于自己的空间，不想让他人走进自己的世界，有些距离还是比较轻松。社会，迷茫？挑战！有太多太多自己不能做到的事，有太多太多自己要学会的事……现在回想郑板桥的那句“难得糊涂！”顿觉意味深长。

童年，慢慢地走了。“当你开始怕风吹怕阳光晒怕被雨淋时，你的童年就结束了。”的确，生活的压力让我不得不放弃那些“快乐”，但我不甘，不甘成为成长的牺牲品，把一切抛弃在昨天。

恣意地坐在阳台上，泡上一杯铁观音，让氤氲的香气放松自己疲惫的身心。听风铃在暖风中吟哦，花上一小时看云的表情……这样，快乐就会永远伴随我们。

   潇洒的告别童年，昂首阔步迈向未来。 

【简评】本篇以轻快的笔调回忆了许多童年时代的美好生活，转而反观现在生活的许多苦恼——“可是，就在这快乐无邪的生活中，慢慢地走向了另一个世界……”，在思索和彷徨中坚定了告别童年走向成熟的信念。

指导老师：杨宇红

 

《四十与十八》

高一（4）  陆  燕

    儿子十八，老爸四十。十八与四十之间有着深深的似乎不可逾越的屏障。

十八喜欢放学回家，径自走进房中，关上房门，与外界隔离。兴冲冲地放上ＣＤ，轰轰的声音便响起。十八便忍不住随着音乐扭起来，跳起来，唱起来。正当十八兴奋之际，“砰砰”的敲门声响起，阻断了十八的手舞足蹈，十八恼怒地关上音乐，冲到门前，打开门嚷道：“干什么？！”门前站着的是四十。

    “音响开这么高，影响他人休息！你作业写完了？快去看书，看看你上次考试的成绩，什么时候你才能给我争点脸面……”

    “不用你管！”“嘭”的一声，门又关上，只留下四十独自在门外唠叨，两人的隔膜又加深了。

    十八买了一本课外书，坐在床上正一页一页地阅读着。四十悄无声息的来了，倏地将书抽走，拿在手中端详起来。

    “一秒，两秒，三秒，开始”，十八在心里默想。果然不出所料。

    “怎么还有心思看课外书，你对得起我吗？我供你吃、穿、学，就为了你有出息，你怎么就不用功呢……”

    看到十八一脸漠然的坐在那里，四十便也不再作声，长长地叹了一口气，没收了课外书，退出了十八的房间。

    日子就这样一天一天的流逝。

    天天的劝导、制止，甚至是责备，使十八与四十形同陌路，他们虽然生活在同一个屋檐下，距离如此的近，可是彼此的心相隔了十万八千里。

    直到有一天，十八闯祸了。

    他在学校与别人打架，学校一个电话，唤来了四十。

    一走进办公室，四十便看见十八和一个缠着纱布的学生。十八想：又要听唠叨了。便把脸撇向他处，当作没有看到。

    “老师，我小子可是个好孩子，虽然成绩是差了一点，但他心肠好，打架是有原因的。”没等老师开口，四十便开了口。“老爸会替我说话？”十八倏地转过脸，一脸的诧异。他心中倍受感动。四十继续说：“听同学说，因为这个学生欺负弱小，不听大家劝，我儿子看不惯才出手的。”十八不相信，天天责备、数落他的爸爸，竟是最了解自己的人。

……

    走在回家的路上，父子没有过多的言语，可似乎有什么东西将他们的心紧紧连在一起。

    父与子，两代人，由于阅历、观念不一样，有时难免会产生冲突、隔膜，似乎有了陌生感，但只要亲情在，他们的心灵就不会遥远。亲情是永远割不断的。

【简评】“文似看山不喜平”，袁枚的这句话，道出了作文审美欣赏趣味。十八与四十代表了青年和中年两代人，年龄和阅历的差异往往容易让两代人产生代沟。本篇首先选取了两个典型的生活片段真实的反映了他们的冲突，两代人的矛盾似乎不可调和。然而，当老师处理打架事件时，父亲却坚定地站在儿子一边，完全出乎儿子意料，也出乎读者的意料，咫尺起波澜，水到渠成的点明了本文的主旨——亲情是永远割不断的。

指导老师: 徐益阳

 

《写给自己》

高一（7 ）  蒋冰彬

    我又看见了一个新天新地。因为先前的天地已经过去了，海也不再有了。

——《启示录》

    初二，五月的阳光透过纱窗，照在打开的数学书上。讲台上，老师说：“在某一个过程中有x、y两个变量，当x在某一个范围内取一个值时，总有一个y和它对应。”

    这是函数的自变量和因变量。那时候的你好像想过这个问题，如果你的生命是条x轴，那么与之相对应的y值在哪里呢？

    你现在年龄不大也不小，风华正茂，你想必也有很多想法吧？

    喏，在你还小的时候，你上课脚翘得老高和同桌讲话。被愤怒的父母责骂时，心里也是不甘的吧？

    当你稍稍大些，对于帮别人做事，别人被表扬而自己未被提及时，心里也是不情愿的吧？

    当你凭良心公正地去看问题，却被人冷嘲热讽时，心里也是委屈和愤慨的吧？

    唉，亲爱的小孩，这世界上有太多的不顺心了！可是你要记得生活还要继续。人生的道路上总是充满意想不到的惊喜和阻碍，是灾难，你承担；是福分，你笑纳。

    知道吗，如何能使一个人美丽？是发自肺腑的笑容。这个世界还是很美妙的，人与人都会互相善待的。不要斤斤计较，水清无鱼，要以宽容的心态处世为人。

    噢，对了，阅读是唯一的陪伴，你在人生旅途中，要记得认真阅读。真的，你也知道的，书籍，可以提高一个人的精神和内在，他会告诉你要以怎样的心态去与别人相处，与人为善，学会赠人玫瑰，手有余香。

    嗯，你还要记住，尽管人生充满意外，你呢，可以丢弃很多累赘、留言、虚荣和不快的回忆，但是无论合适与否，你都不可以丢掉你的勇气。如果没有了勇气，你就不再是你。

    你总认为生命中有些暗藏玄机的隐喻，你的心境生发了一些微妙的变化，你尝试着和昔日叛逆的自己和解，在这和解中你渐渐成长，原宥了自己的过去。所以呢？还有什么值得那么狷介呢？

    好了，宽容的小孩，请你勇敢的往前走吧。

【简评】文体很有特点，虽是“我”内心的感悟，但似乎以一个年长的智者的口吻，来指点成长中的小孩，任何一个同龄的少年，大概都会心有戚戚吧。

 指导老师：季丽丽